Zakres egzaminu maturalnego

1. Absolwent, przystępując do egzaminu maturalnego, zdaje obowiązkowo w części ustnej
a) język polski
b) język obcy nowożytny wybrany spośród języków: angielskiego, francuskiego, hiszpańskiego, niemieckiego, rosyjskiego i włoskiego

w części pisemnej:
a) język polski na poziomie podstawowym,
b) matematykę na poziomie podstawowym,
c) język obcy nowożytny, ten sam co w części ustnej, na poziomie podstawowym

2. Absolwent może ponadto przystąpić w danym roku do egzaminu maturalnego z nie więcej niż sześciu przedmiotów dodatkowych:

w części ustnej:
a) z języka obcego nowożytnego

w części pisemnej:
a) z języka polskiego – na poziomie rozszerzonym,
b) z matematyki – na poziomie rozszerzonym,
c) z języka obcego nowożytnego – jeżeli jest to ten sam język, który zadeklarował jako przedmiot obowiązkowy – na poziomie rozszerzonym,
d) z języka obcego nowożytnego – jeżeli jest to inny język niż zadeklarowany jako obowiązkowy – na poziomie podstawowym albo rozszerzonym,
e) z biologii, chemii, filozofii, fizyki i astronomii, geografii, historii, historii muzyki, historii sztuki, informatyki, języka łacińskiego i kultury antycznej, języka mniejszości etnicznej, języka regionalnego – języka kaszubskiego, wiedzy o społeczeństwie, wiedzy o tańcu – na poziomie podstawowym albo rozszerzonym,
f) z języka mniejszości narodowej – na poziomie rozszerzonym – jeśli jest absolwentem szkoły lub oddziału z językiem nauczania mniejszości narodowej, w których zajęcia są prowadzone w tym języku; pozostali absolwenci mogą wybrać ten język na poziomie podstawowym lub rozszerzonym.

3. Język obcy nowożytny jako przedmiot obowiązkowy zdawany jest zarówno w części ustnej, jak i pisemnej. Natomiast jako przedmiot dodatkowy, jeśli jest to język inny niż obowiązkowy może być zdawany w części ustnej albo w części pisemnej, albo w obu częściach. Jeżeli język obcy nowożytny jest zdawany jako dodatkowy i jest to język już wybrany w przedmiotach obowiązkowych – deklarowany jest tylko w części pisemnej (ustna jest zdawana tylko na jednym poziomie).

4. Język mniejszości etnicznej i język regionalny – język kaszubski, wybrany jako przedmiot dodatkowy, może być zdawany w części ustnej albo w części pisemnej, albo w obu częściach egzaminu.

5. Wybór przedmiotów zdawanych na egzaminie maturalnym nie jest zależny od typu szkoły do której uczęszczał absolwent, ani od przedmiotów nauczanych w tej szkole.

Miejsce zdawania egzaminu maturalnego

Egzamin maturalny zdawany jest w macierzystej szkole zdającego.
Zdający może być skierowany przez dyrektora OKE na część ustną egzaminu z poszczególnych przedmiotów do innej szkoły, jeśli w macierzystej szkole nie ma możliwości powołania przedmiotowego zespołu egzaminacyjnego z tych przedmiotów.
W uzasadnionych przypadkach zdający może być kierowany przez dyrektora OKE na część pisemną egzaminu do innej szkoły.
W przypadku absolwentów, którzy składają deklarację dyrektorowi OKE, egzamin maturalny zdawany jest w szkole wskazanej przez dyrektora OKE.

Deklaracja przystąpienia do egzaminu maturalnego

1. Osoba, która zamierza przystąpić do egzaminu maturalnego, składa przewodniczącemu zespołu egzaminacyjnego (dyrektorowi szkoły), w terminie do 30 września 2013 r., wstępną pisemną deklarację
2. Termin złożenia deklaracji ostatecznej mija 7 lutego 2014 r. Po tym terminie nie ma już możliwości dokonywania zmian w deklaracji dotyczących wyboru przedmiotów i poziomu egzaminu oraz tematu do części ustnej egzaminu z języka polskiego, języka mniejszości narodowej. W przypadku niezłożenia deklaracji ostatecznej, z dniem 8 lutego 2014 r. deklaracja wstępna staje się deklaracją ostateczną.
3. Zdający podpisuje w deklaracji oświadczenie o wyrażeniu zgody lub braku zgody na przetwarzanie danych osobowych dla potrzeb rekrutacji na studia.
4. Osoba składająca deklarację otrzymuje od dyrektora szkoły jej kopię z potwierdzeniem przyjęcia.

Dostosowanie warunków i formy przeprowadzania egzaminu maturalnego

1. Jeśli zdający posiada dokumenty uprawniające go do skorzystania z dostosowania warunków egzaminu maturalnego, to do 30 września 2013r. pod nadzorem wychowawcy klasy składa oryginały orzeczeń, opinii lub zaświadczeń lekarskich u pedagoga szkolnego, następnie zespół do tego powołany proponuje formę dostosowania, którą rada pedagogiczna akceptuje na posiedzeniu klasyfikacyjnym. Po tym terminie uczeń otrzymuje pisemną informację o przyznanym dostosowaniu i na piśmie wyraża na nie zgodę lub nie.

Zdający, który przedłożył opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej, w której wskazano konieczność dostosowania warunków i formy zdawania egzaminu, ma prawo do oceny arkuszy egzaminacyjnych z języka polskiego i języka obcego według dostosowanych kryteriów oceniania, a w przypadku gdy głębokość zaburzenia grafii uniemożliwia odczytanie i ocenienie arkusza egzaminacyjnego, ma prawo do pisania rozwiązań na komputerze. Zdający z zaburzeniami wzroku lub słuchu może skorzystać z arkuszy dostosowanych do ww. zaburzeń (arkusz dla słabowidzących, arkusz dla słabosłyszących). Szczegółowe formy dostosowania warunków egzaminu maturalnego w zależności od potrzeb zdającego SA opisane w stosownym komunikacie dyrektora CKE z 30 sierpnia 2013r. w sprawie dostosowania warunków i form przeprowadzania w roku szkolnym 2013/2014 egzaminu maturalnego do potrzeb absolwentów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, w tym niepełnosprawnych, niedostosowanych społecznie oraz zagrożonych niedostosowaniem społecznym.

Zwolnienie laureatów i finalistów olimpiad przedmiotowych z egzaminu maturalnego

Laureaci i finaliści olimpiad przedmiotowych znajdujących się w wykazie na rok szkolny 2013/2014 ogłoszonym przez dyrektora CKE na stronie www.cke.edu.pl są zwolnieni z egzaminu maturalnego z danego przedmiotu, jeżeli zadeklarowali wcześniej zdawanie egzaminu z tego przedmiotu.
Zwolnienie laureata lub finalisty olimpiady przedmiotowej jest równoznaczne z uzyskaniem najwyższego wyniku z egzaminu z danego przedmiotu w części ustnej i części pisemnej na odpowiednich poziomach. Przed egzaminem należy przedłożyć dyrektorowi szkoły zaświadczenie o uzyskaniu tytułu laureata lub finalisty olimpiady.

Przebieg egzaminu – informacje ogólne

 1. Dyrektor szkoły ogłasza szkolny harmonogram części ustnej egzaminu dwa miesiące przed terminem rozpoczęcia części pisemnej egzaminu, tj. do 5 marca 2014 roku oraz ogłasza szczegółowy harmonogram części pisemnej.

 2. Uczeń/absolwent przekazuje dyrektorowi szkoły nie później niż 4 tygodnie przed terminem rozpoczęcia części ustnej egzaminu maturalnego (do 7 kwietnia 2014 r.) bibliografię wykorzystaną do opracowania wybranego tematu (dotyczy egzaminu z języka polskiego, języka mniejszości narodowej). Złożenie bibliografii jest warunkiem przystąpienia do części ustnej egzaminu z języka polskiego. Bibliografia musi być podpisana imieniem i nazwiskiem. Po wyznaczonym terminie bibliografii nie przyjmuje się. Razem z bibliografią zdający przedkłada informację o materiałach pomocniczych i środkach technicznych, którymi zamierza posłużyć się podczas prezentacji, a następnie ustala z dyrektorem szkoły sposób przygotowania zgłoszonych środków technicznych. Szkoła udostępnia środki techniczne, którymi dysponuje.

 3. Zdający ma obowiązek zgłosić się na każdy egzamin w części ustnej i pisemnej punktualnie, zgodnie z ogłoszonym harmonogramem. Na egzamin należy zgłosić się z dokumentem stwierdzającym tożsamość (z aktualnym zdjęciem), a w przypadku zdających skierowanych przez OKE do innej szkoły – również ze świadectwem ukończenia szkoły.

 4. Zdający nie może wnosić do sali egzaminacyjnej żadnych urządzeń telekomunikacyjnych i elektronicznych nośników informacji ani z nich korzystać.

 5. Na egzamin w części pisemnej uczeń zgłasza się na co najmniej 20 minut przed rozpoczęciem egzaminu.

6. Zdający w trakcie części pisemnej egzaminu może korzystać z materiałów i przyborów pomocniczych, których wykaz ogłasza dyrektor CKE dwa miesiące przed terminem części pisemnej egzaminu na stronie www.cke.edu.pl

7. W trakcie części pisemnej egzaminu zdający nie opuszcza sali egzaminacyjnej. W szczególnie uzasadnionych przypadkach przewodniczący zespołu nadzorującego może zezwolić zdającemu na opuszczenie sali egzaminacyjnej. W przypadku konieczności wyjścia z sali zdający sygnalizuje taką potrzebę przez podniesienie ręki. Po uzyskaniu zezwolenia na wyjście zdający pozostawia zamknięty arkusz egzaminacyjny na swoim stoliku. Czas nieobecności jest odnotowywany w protokole przebiegu egzaminu w sali.

8. Jeśli zdający ukończył pracę części pisemnej egzaminu przed czasem, odkłada zamknięty arkusz na brzeg stolika, zgłasza ukończenie pracy przewodniczącemu zespołu nadzorującego przebieg egzaminu przez podniesienie ręki i za jego przyzwoleniem (po sprawdzeniu przez członka zespołu nadzorującego poprawności zakodowania arkusza i karty odpowiedzi) wychodzi z sali, nie zakłócając pracy pozostałym zdającym.

9. Po upływie czasu przeznaczonego na rozwiązywanie zadań danej części egzaminu pisemnego zdający pozostawia na stoliku swój zamknięty, poprawnie zakodowany arkusz egzaminacyjny i oczekuje na zgodę przewodniczącego zespołu nadzorującego na opuszczenie sali.

10. Naruszenie przepisów dotyczących przeprowadzania egzaminu, które mogło wpłynąć na wynik egzaminu, może stanowić podstawę do unieważnienia egzaminu.

11. Niezdanie albo nieprzystąpienie do egzaminu maturalnego z przedmiotu lub przedmiotów w części ustnej lub części pisemnej nie stanowi przeszkody w zdawaniu egzaminu maturalnego z pozostałych przedmiotów.

12. Zdający ma prawo, w szczególnych przypadkach losowych lub zdrowotnych uniemożliwiających przystąpienie zgodnie z harmonogramem do części ustnej lub pisemnej egzaminu z danego przedmiotu lub przedmiotów, zdawać egzamin w terminie dodatkowym (w czerwcu 2014r.). W takim przypadku obowiązuje następująca procedura:

13. Zdający lub jego rodzice (prawni opiekunowie) najpóźniej w dniu, w którym odbywa się egzamin z danego przedmiotu, składają do dyrektora macierzystej szkoły udokumentowany wniosek (załącznik 19) o umożliwienie przystąpienia do egzaminu w terminie dodatkowym. Dyrektor szkoły przekazuje wniosek wraz z załączonymi dokumentami dyrektorowi OKE najpóźniej następnego dnia po otrzymaniu wniosku

14. Dyrektor OKE rozpatruje wniosek w terminie 2 dni roboczych od daty jego otrzymania i może wyrazić zgodę na przystąpienie przez absolwenta do egzaminu w terminie dodatkowym. Rozstrzygnięcie dyrektora komisji okręgowej jest ostateczne

15. Zdający, który uzyskał zgodę dyrektora OKE na przystąpienie do egzaminu pisemnego w dodatkowym terminie, przystępuje do egzaminu z danego przedmiotu lub przedmiotów zgodnie z harmonogramem ustalonym przez dyrektora CKE i ogłoszonym na stronie internetowej CKE. Informację o miejscu przeprowadzenia egzaminu dyrektor właściwej OKE ogłasza na stronie OKE w ostatnim tygodniu maja 2014 r.

16. Zdający, który uzyskał zgodę dyrektora OKE na przystąpienie do egzaminu ustnego w terminie dodatkowym, przystępuje do egzaminu z danego przedmiotu lub przedmiotów w swojej szkole w terminie ustalonym przez dyrektora szkoły Egzamin ustny powinien odbyć się nie później niż do 18 czerwca 2014 r.

17. Ponowny egzamin maturalny (egzamin w terminie poprawkowym) jest przeprowadzany w sierpniu 2014 r., w terminie ustalonym przez dyrektora CKE według poniższej procedury:

Do egzaminu maturalnego w terminie poprawkowym może przystąpić absolwent, który:

• przystąpił do wszystkich egzaminów z przedmiotów obowiązkowych w maju/czerwcu w części ustnej i pisemnej i żaden jego egzamin nie został unieważniony

• nie zdał wyłącznie jednego egzaminu obowiązkowego w części ustnej lub pisemnej

• w terminie dni od daty ogłoszenia wyników egzaminu (nie później niż 4 lipca) złożył do dyrektora szkoły pisemne oświadczenie o ponownym przystąpieniu do egzaminu z danego przedmiotu (załącznik 18), zgodnie z deklaracją ostateczną

• Absolwent przystępujący do części ustnej egzaminu z języka polskiego może wraz z oświadczeniem złożyć poprawioną bibliografię do tematu zadeklarowanego w deklaracji ostatecznej.

• Dyrektor szkoły w terminie dni od daty ogłoszenia wyników egzaminu (nie później niż 7 lipca) przesyła do dyrektora OKE w formie elektronicznej określonej przez OKE informacje o osobach, które złożyły oświadczenie o woli przystąpienia do egzaminu w terminie poprawkowym

• Ponowny egzamin (egzamin w terminie poprawkowym) w części ustnej jest przeprowadzany w macierzystej szkole zdającego (między 25 a 29 sierpnia), a w części pisemnej (26 sierpnia) – w miejscach wskazanych przez dyrektora OKE. Informacje o miejscach przeprowadzenia egzaminu pisemnego ogłasza dyrektor OKE na stronie internetowej danej OKE w terminie do 8 sierpnia 2014 r. Informacje o harmonogramie egzaminów ustnych zdający uzyskuje w szkole.

Szczegółowe informacje w zakładkach

Międzynarodowa Matura – Adres siedziby

International Baccalaureate
Route des Morillons 15
Grand-Saconnex, Genève
CH-1218
SWITZERLAND

Phone:   +41 22 791 7740
Fax:     +41 22 791 0277
Email:   ibhq@ibo.org

Miedzynarodowa Matura - Co dalej?

Najlepsi maturzyści są przyjmowani bez egzaminu na czołowe uczelnie świata, takie jak Oxford, Cambridge, Yale, MIT, Harward.
W Polsce świadectwo matury międzynarodowej jest podstawą przyjęcia na większości uczelni (akademie medyczne, które potrzebują trzech ocen z przedmiotów z grupy 4 uzgodniły możliwość przyjęcia dwóch i obliczenia średniej z nich jako trzecią). Należy jednak zwrócić uwagę na przeliczniki uzyskanych punktów stosowane przez poszczególne uczelnie.

Miedzynarodowa Matura - Historia

Organizacja Matury Międzynarodowej (International Baccalaureate Organisation) powstała w 1968 roku w Szwajcarii na bazie Międzynarodowej Szkoły w Genewie. Inicjatorami idei międzynarodowego nauczania i wychowania byli - wywodzący się z różnych państw - nauczyciele oraz eksperci w dziedzinie edukacji, wspierani częściowo w swoich działaniach przez UNESCO. Organizacja Matury Międzynarodowej jest fundacją działającą zgodnie z przepisami prawa szwajcarskiego i zarządzaną przez Radę Fundacji (Council of Foundation), w skład której wchodzą m.in. przedstawiciele rządów różnych państw (Standing Conference of Governments) i przedstawiciele dyrektorów szkół należących do IBO (Standing Conference of Heads of IB Schools).
Najwięcej szkół IB znajduje się w państwach skandynawskich, Europie Środkowo-Wschodniej, Wielkiej Brytanii, Holandii, Hiszpanii oraz Stanach Zjednoczonych. Każdego roku do egzaminów matury międzynarodowej przystępuje obecnie ok. 10 tys. uczniów reprezentujących ponad 150 narodowości.

Miedzynarodowa Matura - Program

Dwuletni program nauczania i wychowania obowiązujący w szkołach IB jest kompromisem pomiędzy systemem nauczania preferującym głęboką specjalizację oraz nauczaniem bardzo ogólnym. W Polsce program IB realizowany jest w dwóch ostatnich klasach liceum Każda szkoła sama decyduje, jak przeprowadzić nabór do tych klas (np. w LO im Mikołaja Kopernika kandydaci muszą zdać egzamin z pięciu przedmiotów; do egzaminu mogą przystępować także uczniowie spoza szkoły).
Celem nauczania i wychowania szkoły IB jest całościowa edukacja i wykreowanie człowieka na miarę zjednoczonego świata XXI wieku, wyposażenie uczniów w odpowiednią wiedzę z zachowaniem właściwych proporcji między niezbędną ilością informacji a umiejętnością operowania nimi, promowanie wzajemnego zrozumienia między różnymi narodami (którego bazą są wspólne doświadczenia edukacyjne), a także ułatwienie uczniom geograficznej i kulturowej mobilności bez względu na przynależność narodową lub państwową.

Miedzynarodowa Matura - Przedmioty obowiązkowe

W systemie IB uczeń wybiera po jednym przedmiocie z każdej z sześciu grup, poszczególne szkoły realizujące program Międzynarodowej Matury decydują, jakie przedmioty w poszczególnych grupach będą oferować. IBO proponuje do wyboru spośród następujących przedmiotów:
Grupa 1: Język A - pierwszy język (zwykle ojczysty, także studiowanie literatury)
Grupa 2: Język B - drugi język lub inny język grupy 1 (jest on jednocześnie językiem wykładowym i językiem, w którym zdawana jest matura w odniesieniu pozostałych przedmiotów z pozostałych grup)
Grupa 3: Nauki społeczne - geografia, historia, filozofia, ekonomia, psychologia, antropologia społeczna, organizacja i zarządzanie
Grupa 4: Nauki eksperymentalne - chemia, fizyka, biologia, chemia stosowana, systemy środowiska, psychologia eksperymentalna
Grupa 5: Nauki matematyczne – podstawy matematyki, matematyka, matematyka zaawansowana, matematyka z elementami informatyki
Grupa 6: Przedmioty artystyczne - plastyka, muzyka, film, łacina, klasyczna greka lub trzeci nowożytny język obcy, drugi przedmiot z grupy 3, 4, 5 lub autorski przedmiot danej szkoły IB zaaprobowany przez IBO w Genewie.

Uczeń ma obowiązek wybrać nie mniej niż trzy przedmioty na wyższym poziomie wymagań (Higher Level - HL) i nie więcej niż trzy na niższym poziomie wymagań (Standard Level - SL). Różnica między przedmiotami prowadzonymi na HL oraz na SL to mniejsza ilość materiału programowego i nieco łatwiejsze pytania, testy na egzaminie końcowym w przypadku SL. Różnica ta znajduje oczywiście odbicie w tygodniowej liczbie godzin danego przedmiotu. W polskiej szkole, z uwagi na to, że lekcja trwa 45 minut (w szkołach IB jest to zwykle 60 minut) tygodniowa liczba godzin przedmiotu HL wynosi 6, a przedmiotu SL 4. Na lekcji HL liczba uczniów w klasie nie powinna przekroczyć 15.

Obok dwuletniej nauki wybranych według wyżej wymienionych zasad przedmiotów uczeń musi zaliczyć kurs przedmiotu teoria wiedzy (Theory of Knowledge - TOK), który prowadzony jest w wymiarze 2 godzin tygodniowo w grupie do 15 uczniów. Teoria wiedzy jest kluczem do zrozumienia filozofii edukacyjnej systemu IB. Tworzy filozoficzne podstawy każdej dziedziny wiedzy przedstawianej w IB. Stanowi krytyczną, twórczą refleksję w odniesieniu do nauki, procesu nauczania i wychowania, a także otaczającego nas świata. Jest znakomitą okazją do dyskusji, daje możliwość każdemu uczniowi na wypracowanie własnego sposobu na uczenie się, studiowanie.
Trzecim, równie ważnym, obok nauki 6 wybranych przedmiotów i TOK elementem edukacji w ramach systemu IB jest szeroko rozumiana praca na rzecz środowiska (Creativity, Action, Service - CAS). W ciągu dwóch lat nauki uczeń ma obowiązek przepracować 150 godzin zegarowych w ramach CAS. Najistotniejszą częścią programu CAS jest tzw. "serwis" czyli niesienie pomocy osobom potrzebującym. Każda forma pracy jest działalnością bezpłatną, kontrolowaną przez nauczyciela(koordynatora CAS) i musi być udokumentowana raportami zawierającymi oprócz opisu (w j. angielskim) pracy również samoocenę.

Miedzynarodowa Matura - Ocena na dyplomie

Uzyskanie dyplomu IB

1. Maksymalna liczba punktów do zdobycia na egzaminie IB to 45 (6 przedmiotów po 7 pkt. = 42, EE + TOK do 3 pkt.). Należy jednak pamiętać, że uczeń, choćby geniusz, który nie przepracuje wymaganej liczby godzin w ramach CAS (nie zaliczy CAS) nie otrzyma dyplomu. Aby uzyskać dyplom IB muszą zostać spełnione wszystkie warunki konieczne do uzyskania oceny z każdego z sześciu przedmiotów oraz dodatkowe wymagania programu IB

2. Dyplom IB zostanie przyznany kandydatowi, który osiągnął 24,25,26 lub 27 punktów pod warunkiem, że spełnił wszystkie poniższe wymagania:
a) Kandydat uzyskał oceny ze wszystkich sześciu przedmiotów zarejestrowanych do matury
b) Wszystkie wymagania związane z CAS zostały spełnione.
c) Uzyskano ocenę nie niższą niż ocena D za oba eseje TOK i EE.
d) Kandydat nie uzyskał oceny 1 pkt. z żadnego z przedmiotów.
e) Ocena 2 pkt. nie została przyznana w żadnym z przedmiotów na poziomie HL.
f) Kandydat nie uzyskał więcej niż jedną ocenę 2 pkt. na poziomie SL.
g) W sumie, nie występują więcej niż trzy oceny 3 pkt. lub poniżej.
h) Kandydat uzyskał przynajmniej 12 pkt. z przedmiotów na poziomie HL (kandydat, który zgłosił do rejestracji cztery przedmioty na poziomie rozszerzonym HL musi zdobyć przynajmniej 16 pkt. z tych przedmiotów).
i) Kandydat uzyskał przynajmniej 9 pkt. z przedmiotów na poziomie SL (kandydat, który zgłosił dwa przedmioty na poziomie standardowym musi zdobyć przynajmniej 6 pkt. z tych przedmiotów).
j) Komisja przyznająca dyplomy nie ma podejrzeń o zachowanie niezgodne z regulaminem ze strony kandydata (nieuczciwość akademicką).

3. Dyplom IB otrzymuje kandydat, który osiągnął 28 lub więcej punktów pod warunkiem, że spełnił wszystkie poniższe wymagania:
a) Kandydat uzyskał oceny ze wszystkich sześciu przedmiotach zarejestrowanych do matury.
b) Wszystkie wymagania związane z CAS zostały spełnione
c) Uzyskano ocenę nie niższą niż ocena D za oba eseje TOK i EE.
d) Kandydat nie uzyskał oceny 1 pkt. z żadnego z przedmiotów.
e) Kandydat nie uzyskał więcej niż jedną ocenę 2 pkt. na poziomie HL.
f) Kandydat nie uzyskał więcej niż dwie oceny 2 pkt. na poziomie SL.
g) W sumie, kandydat nie uzyskał więcej niż trzy oceny 3 pkt. lub poniżej.
h) Kandydat uzyskał przynajmniej 11 pkt. z przedmiotów na poziomie HL (kandydat, który zgłosił cztery przedmioty na poziomie rozszerzonym musi zdobyć przynajmniej 14 punktów z przedmiotów na tym poziomie).
i) Kandydat uzyskał przynajmniej 8 pkt. z przedmiotów na poziomie SL (kandydat, który zgłosił dwa przedmioty na poziomie standardowym musi zdobyć przynajmniej 5 punktów z przedmiotów na tym poziomie).
j) Komisja przyznająca dyplomy nie stwierdziła podejrzeń w stosunku do kandydata o popełnienie nieuczciwości w programie.

4. Liczba punktów uzyskanych za dodatkowe wymagania (TOK + EE) jest wypadkową ocen (A, B, C, D lub E) otrzymanych z poszczególnych zadań. Zasadę wyliczania ostatecznej liczby punktów obrazuje schemat:

5. Dopuszcza się zdawanie egzaminów w max.3 sesjach egzaminacyjnych w celu spełnienia wymaganych kryteriów i uzyskania dyplomu IB.

Forma świadectwa programu dyplomowego IB

Kandydat, który pomyślnie ukończył program IB otrzyma dyplom IB oraz dokument, w którym wymienione zostaną: wynik końcowy, oceny uzyskane z poszczególnych przedmiotów, stwierdzenie o zrealizowaniu programu CAS oraz ewentualne punkty dodatkowe otrzymane za eseje z TOK-u i Extended Essay.

Międzynarodowa Matura - Ocenianie

W systemie IB nauczyciel nie ma obowiązku wystawiać ocen końcowych na każdy semestr czy też po pierwszym roku nauki. Jednakże w większości szkół IB co jakiś czas dokonuje się oceny każdego ucznia (testy na zakończenie przerobionego działu, ocena eksperymentów z przedmiotów w grupie 4, przygotowania do matury IB).

Obowiązująca skala ocen w szkołach IB:
1 - very poor (bardzo słaby);
2 - poor (słaby);
3 - mediocre (mierny);
4 - satisfactory (dostateczny
5 - good (dobry);
6 - very good (bardzo dobry);
7 - excellent (doskonały, celujący).

Według powyższej skali dokonuje się oceny prac egzaminacyjnych na maturze międzynarodowej.

Międzynarodowa Matura – Ocenianie wewnętrzne i zewnętrzne

W programie Międzynarodowej Matury funkcjonują pojęcia oceniania wewnętrznego i oceniania zewnętrznego. Chodzi o to, że pewne zadania wykonywane w trakcie dwóch lat nauki są oceniane przez nauczyciela prowadzącego i potem niektóre z nich wysyłane do moderatora (ocenianie wewnętrzne). Inne zadania są pisane przez uczniów w domu i wysyłane do oceny przez egzaminatora IB (ocenianie zewnętrzne). Wszystkie prace egzaminacyjne podlegają ocenianiu zewnętrznemu przez egzaminatorów IB z całego świata. Na całkowity wynik ucznia z danego przedmiotu składają się wszystkie noty uzyskane w wyniku oceniania wewnętrznego i oceniania zewnętrznego.

Międzynarodowa Matura - Praca dyplomowa

Ostatnim formalnym obowiązkiem przed egzaminem IB jest napisanie przez ucznia pracy dyplomowej z wybranego przedmiotu (Extended Essay) i przekazanie jej koordynatorowi programu IB (nauczyciel sprawujący opiekę formalną i organizacyjną, także merytoryczną z ramienia dyrekcji szkoły, odpowiednio przeszkolony przez IBO), który wysyła je, wyznaczonemu przez Centrum Egzaminacyjne IBO w Cardiff (Wlk. Brytania), ekspertowi do oceny. Pod względem poziomu Extended Essay można usytuować między pracą magisterską a pracą konkursową na olimpiadę przedmiotową (np. z biologii lub geografii). Promotorem takiej pracy, pisanej w języku angielskim, jest nauczyciel danego przedmiotu. Uczniowie powinni rozpocząć pisanie pracy w drugim semestrze pierwszego roku nauki w ramach IB. Praca musi być całkowicie oryginalna (własne obserwacje, badania, wnioski) - nie może być kompilacją z różnych, napisanych przez innych, opracowań naukowych lub popularnonaukowych.

Zarówno TOK jak i Extended Essay oceniane są według podobnej skali ocen:
A - excellent (doskonały);
B - good (dobry);
C - satisfactory(dostateczny);
D - mediocre (mierny);
E - elementary (elementarny, podstawowy).

Międzynarodowa Matura - IB w Słowaku

W naszej szkole klasa realizująca dwuletni program międzynarodowej matury została utworzona we 1 wrześniu 2008 roku dzięki uzyskaniu akredytacji w styczniu 2008 roku. Jednak już w 2007 roku rozpoczęliśmy nabór do klasy pierwszej, która stanowi etap przejściowy między nauką w polskiej szkole a nauką w klasie IB, gdzie wszystkie przedmioty, z wyjątkiem języka ojczystego i języka obcego, będą prowadzone w języku angielskim. Klasa pierwsza zakłada wprowadzenie innowacji pedagogicznej, zadaniem której będzie przygotowanie uczniów do sposobu nauczania w klasie IB oraz do wymogów i wyzwań programu, stopniowe wprowadzenie terminologii anglojęzycznej umożliwiające prowadzenie lekcji w klasie IB wyłącznie w języku angielskim, zapoznanie uczniów z typowymi dla IB zadaniami oraz sposobem sprawdzania wiedzy i umiejętności, pomoc uczniom w dokonaniu prawidłowego wyboru poziomu nauczania, na którym będą się uczyć poszczególnych przedmiotów i zdawać egzamin. Nauka w tej klasie jest bezpłatna, uczniowie pokrywają jedynie koszty egzaminu maturalnego oraz zakupu podręczników i dodatkowych materiałów dydaktycznych.

Międzynarodowa Matura - Terminy

Majowa sesja egzaminacyjna w ramach Międzynarodowej Matury zaczyna się ok. 2 maja i trwa trzy tygodnie. W tym czasie uczniowie zdają egzaminy z sześciu wybranych przez siebie i realizowanych w trakcie dwóch lat przedmiotów. Materiały na egzamin maturalny zostają przesłane z Cardiff w Wielkiej Brytanii. Podczas matury w sali egzaminacyjnej nie może przebywać nauczyciel przedmiotu, z którego przeprowadzany jest egzamin, między ławkami musi być półtora metra odstępu, a na egzaminach niejęzykowych uczniowie mogą mieć na ławkach słowniki angielsko – polskie. Po zakończeniu egzaminu prace są kodowane i wysyłane pocztą kurierską do egzaminatorów w różnych państwach na całym świecie. Po sprawdzeniu zakodowanych prac, eksperci z IB przesyłają je wraz ze swoimi ocenami do centrum egzaminacyjnego IB w Cardiff w Wielkiej Brytanii. Stamtąd wyniki przesyłane są do Genewy w Szwajcarii, gdzie mieści się główna siedziba International Baccalaureate Organisation. IBO w Genewie wystawia dyplomy międzynarodowej matury i wysyła je do szkół, w których odbywały się te egzaminy.

W piątek 5 lipca 2013 roku otrzymaliśmy z Genewy wyniki Matury Międzynarodowej.  Wszyscy uczniowie zdali pomyślnie egzaminy. Wśród 18 Abiturientów trzy osoby uzyskały  wyniki  40 punktów i powyżej. Uczniowie zdawali egzaminy z sześciu wybranych przez siebie przedmiotów, z każdego maksymalna liczba punktów wynosi 7.  Wszystkim gratulujemy i życzymy powodzenia.